孩子叛逆怎么辦？掌握這些技巧很管用

不知從什么時(shí)候開始，孩子突然變得“不聽話”了，甚至還和我們對(duì)著干。我們要孩子向東，他偏要朝西；我們要孩子向西，他偏要朝東。這說明，孩子進(jìn)入了“叛逆期”，有一種“我已長(zhǎng)大”的感覺，有一種想要擺脫我們而走向獨(dú)立的強(qiáng)烈意識(shí)。然而，很多父母卻在為孩子的成長(zhǎng)而煩惱。因?yàn)�，在他們眼中，孩子的主見越�?lái)越多，不再乖順地聽從他們的安排。于是，他們就會(huì)與孩子較勁，各持己見，互不讓步，結(jié)果導(dǎo)致親子之間的沖突越來(lái)越多，親子關(guān)系趨于緊張。星期天早晨，媽媽拽了拽兒子的被角，催促道：“快起來(lái)，飯都已經(jīng)做好了。”兒子揉了揉眼睛，拿起鬧鐘看了看，說道：“我定的是6：30的鬧鐘，現(xiàn)在才6：10，再讓我睡20分鐘。”說完，兒子用被子蒙住了頭。這時(shí)，媽媽有些不耐煩地說：“你看看人家隔壁家的小澤，早就起來(lái)了。哪像你這么懶�。�”兒子生氣地說：“我都已經(jīng)定好鬧鐘了，鬧鐘會(huì)叫我起床的，您干嗎還來(lái)催我呢，真是煩死了！”媽媽的嗓門提高了八度：“我好心叫你起床，我還沒嫌煩呢，你倒是不耐煩了！趕緊給我起來(lái)！”

說著，媽媽一把拽過了兒子的被子。兒子不甘示弱：“我今天不去上補(bǔ)習(xí)班了，誰(shuí)愛去誰(shuí)去！您做的飯我也不吃了，您讓隔壁家的小澤來(lái)吃吧！”聽到兒子這樣說，媽媽一下子愣在了那里。很多時(shí)候，我們?cè)绞菑?qiáng)迫孩子，孩子越是叛逆，就像這對(duì)母子一樣。如果我們和孩子的關(guān)系因此而變僵，就不可避免地出現(xiàn)“父母向右走，孩子向左走”的現(xiàn)象，最終只會(huì)落個(gè)兩敗俱傷。有句話說得好：“你可以把馬牽到河邊，卻不能強(qiáng)迫它低頭喝水。”雖然孩子是我們所生所養(yǎng)的，但是這并不意味著我們能干涉他的一切，強(qiáng)迫他必須按照我們的意愿行事。如果孩子的一切都在我們的掌控之中，那他和木偶又有什么區(qū)別呢？這樣的人生還有什么意義呢？又有什么快樂可言呢？其實(shí)，孩子變得“叛逆”是他自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，也是他成長(zhǎng)過程中的正常心理現(xiàn)象。所以，我們不應(yīng)該和孩子較勁，而是理解他的叛逆心理和行為。

只要我們理解了孩子，并“順勢(shì)而為”，孩子不但會(huì)感到快樂，沒準(zhǔn)還能有意識(shí)地克制自己的不良心理和行為呢！“用水滅火”，而不是“火上澆油”很多處于叛逆期的孩子，脾氣由乖巧溫順變得暴躁倔強(qiáng)，有時(shí)表現(xiàn)出的過激言語(yǔ)和行為就猶如暴風(fēng)雨一樣。然而，這正是考驗(yàn)我們的時(shí)候，如果我們也被孩子的火氣所點(diǎn)燃，試圖用自己的權(quán)勢(shì)來(lái)壓倒他的話，就相當(dāng)于“火上澆油”，只會(huì)讓事情變得更糟。因此，面對(duì)孩子的叛逆行為，我們要告訴自己“掌控情緒，才能掌握教育局面”，想辦法保持冷靜、舒緩情緒，并適時(shí)地給孩子降溫，進(jìn)而“用水滅火”。對(duì)叛逆的孩子采取“冷處理”如果我們因孩子的叛逆而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)，他就會(huì)感受到叛逆的神奇力量，可能就會(huì)與我們較勁到底。相反，如果我們不予理睬，繼續(xù)做自己的事情，那么孩子就是想叛逆也找不到可以逆反的機(jī)會(huì)。所以，我們要想避免和孩子產(chǎn)生正面沖突，就可以采用“冷處理”的方式，還要讓他知道叛逆的兩面性。

一方面，孩子有自己的主見，是他已能自己獨(dú)立思考，這是好事；但小孩畢竟知識(shí)少，經(jīng)歷少，見解難免有不全面或失于偏頗的地方，家長(zhǎng)希望孩子能聽進(jìn)父母的意見。這樣做，不僅可以澆滅孩子叛逆、囂張的火焰，還可以通過拖延時(shí)間，使大問題化為小問題，小問題化為無(wú)問題。學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)赝讌f(xié)面對(duì)棘手、犯擰的孩子，如果我們總是對(duì)他置之不理，他可能會(huì)想不開，甚至?xí)�采取極端的方式解決問題。這時(shí)候，如果我們跟孩子硬碰硬，勢(shì)必會(huì)兩敗俱傷。而唯一的好方法，就是有一方妥協(xié)，而這一方就是我們。不過，妥協(xié)并不意味著縱容，而是暫時(shí)的退讓和寬容。當(dāng)孩子的情緒慢慢恢復(fù)平靜之后，我們?cè)傧朕k法給予他引導(dǎo)，或許可以達(dá)到更好的教育效果。巧妙地應(yīng)對(duì)孩子的叛逆7歲的女兒不愛吃青菜，任憑媽媽磨破嘴皮勸說她，她也不吃。后來(lái)，媽媽想了一招，就是只做青菜，使得女兒不吃也得吃。沒想到，女兒玩起了絕食。

爸爸一看這樣下去不行，便對(duì)太太說：“她現(xiàn)在正處于叛逆期，咱不能和她較勁，你可以把青菜做得花樣多些，吃飯的時(shí)候，咱就故意多吃青菜，吃得津津有味，如果能讓她受到感染，沒準(zhǔn)就會(huì)吃了。”媽媽覺得這個(gè)方法很好，便同意了。從那天開始，每天吃飯的時(shí)候，父母都會(huì)邊吃青菜邊說這青菜多么好吃。終于有一天，女兒看著父母津津有味地吃青菜，忍不住吃了一口青菜，滿意地說：“是挺好吃的！”就這樣，女兒不再排斥吃青菜了。為了糾正女兒不良的飲食習(xí)慣，媽媽先是勸說，后是強(qiáng)迫，都沒能起到良好的效果，反而讓她變得更加叛逆。后來(lái)，父母巧妙地通過在女兒面前“演戲”的方式，達(dá)到了教育的目的。所以，當(dāng)孩子偏要往左走的時(shí)候，我們不要強(qiáng)迫他非要和我們一起往右走，而是采用巧妙的方式，通過我們潛移默化的影響，讓他不自覺地跟著我們往右走。這就是我們需要掌握的應(yīng)對(duì)叛逆孩子的技巧。